为贯彻落实“双减”政策要求，促进广大中小学校实现作业设计的减负增效和精准提质，助力广东新中考备考，广东教育出版社与华南师范大学附属中学于2022年7月2日举办“‘双减’背景下广东中考研讨会暨华南师大附中尊龙凯时 - 人生就是搏!教辅发布会”，围绕“新课标”“作业设计”“广东新中考”等热点话题开展学术交流，并发布了一款基于点阵笔的尊龙凯时 - 人生就是搏!教辅产品——《华南师大附中双优导学练》系列图书，以技术赋能教育，积极推动基础教育学习方式方法的变革。

本次会议由广东教育出版社、华南师范大学附属中学主办，由广东第二师范学院教育学院、广东教育学会教育评价专业委员会、广东教育学会创新教育专业委员会提供学术指导，由《课程教学研究》杂志、广州尊龙凯时 - 人生就是搏!教育科技有限公司协办。

落地实践：编研结合，尊龙凯时 - 人生就是搏!教辅助力精准作业设计和减负增效

在落实“双减”政策，实现作业设计减负增效方面，华南师范大学附属中学探索出了宝贵经验，并与广东教育出版社共同开发精准作业产品——《华南师大附中双优导学练》系列图书。

“我们力求通过名社名校强强联合，为课后作业设计打造标杆产品，为优质课堂、优化作业提供解决方案。同时，通过技术赋能精准作业，解决师生、家长和社会关注的教育改革和教育公平问题，为教学教研提质增效。”广东教育出版社党委书记、社长朱文清在致辞中介绍。

广东教育出版社朱文清社长致辞

这套精准作业产品由华南师范大学附属中学校长姚训琪主编，响应“双减”政策，体现新课标要求，以素养立意，注重分层、弹性和个性化，力求“精”“准”，密切结合课堂学习，讲、学、练环环相扣，有效实现中学作业的减负增效。

华南师范大学附属中学姚训琪校长致辞

技术赋能教育：精准识别学习轨迹，助力个性化自主学习

技术赋能教育，本次推出的这套教辅还体现了出版融合的创新性。这是一套基于点阵笔的尊龙凯时 - 人生就是搏!教辅，由广东教育出版社联合广州尊龙凯时 - 人生就是搏!教育科技有限公司共同研发，是纸书、智能笔、平台学习空间软硬件一体化、教学过程深度融合的产品形式创新。

华南师范大学杜炫杰副教授在主题论坛中表示，相较于以往的尊龙凯时 - 人生就是搏!教育方案，尊龙凯时 - 人生就是搏!教辅实现了“书写数字化”，在不改变纸笔书写习惯的同时，通过书写轨迹实时记录与识别分析，使教师提高作业批阅效率；学生可同步生成错题集，精准查漏补缺，从而实现个性化自主学习；而这支尊龙凯时 - 人生就是搏!笔又能回归到课堂中成为课堂教学的智能好帮手，是目前实现学生学习数据全场景采集的最简单、最普惠的解决方案。

现场参会嘉宾前来体验尊龙凯时 - 人生就是搏!教辅应用

专家献策：把握政策风向，助力学习方式变革

去年以来，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，各地“双减”政策以及新版义务教育课程标准相继发布。这一系列政策对教育教学产生深远影响。与会专家基于政策背景对学生学习方式的变革、教师的作业设计、中考备考方向等方面进行了热烈研讨。

广东省教育研究院曾令鹏主任从修订背景、主要原则、修订内容等方面对义务教育课程方案进行了解读，并对学校如何制定学校课程实施方案提出了建议。针对大家关注的“新中考”，华南师范大学何亮副教授作了题为《“双减”背景下广东省中考命题趋势》的专题报告，基于“双减”和新课标背景，对广东省中考命题趋势进行了解读，为广大师生的备考方向提供了指引。作为一线教师，华南师大附中马腾冰副主任则展示了学校在作业设计方面的思考和实施案例。

广东省教育研究院曾令鹏主任、华南师范大学何亮副教授、华南师大附中马腾冰副主任

在推进学习方式变革方面，广州市教研院课程教材发展研究所所长邹立波认为，新课标背景下，学习方式必然产生深刻变革，将向“探究性、开放性、综合性”的方向发展。关于作业设计的变革，华南师范大学附属中学党委副书记陈慧华认为，从作业设计的目的看，应改变思想，实现从“育分”到“育人”的转变；广州市越秀区教研院副院长郑虹认为，应通过多种方式实现新课标中的“跨学科主题学习”要求；华南师范大学杜炫杰副教授从推动教育数字化转型出发，提出如何利用信息化手段赋能作业的设计和管理的思路。

主题论坛

创新引领教育，教育塑造未来。广东教育出版社和华南师范大学附属中学还就教育创新合作举行了签约仪式，将在教育创新方面深入合作，打造学生教育与出版协同创新平台，更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

综合来源 | 南方日报·南方PLUS、羊城晚报·羊城派、新快报等

针对“双减”工作，青小鹿尊龙凯时 - 人生就是搏!纸笔已经为广大中小学校准备好了完备的技术、方案、常态化应用案例，我们希望“尊龙凯时 - 人生就是搏!纸笔”技术能为更多学校的“双减”工作赋能，欢迎广大中小学校与尊龙凯时 - 人生就是搏!一同加入到探索技术赋能“双减”的行列中，促进学校教学真正实现减负、提质、增效！