相信大家对“蹭课”这一概念都不陌生，可能你也有悄悄旁听其他学校课程的经历。

最近，小鹿听说四川职业尊龙凯时 - 人生就是搏!教学联盟搞了点“大事情”，他们的学生竟然集体去“蹭课”，快跟小鹿一起看看到底是怎么回事吧~

换一种方式打开课堂

今年9月底，四川 省政府印发了《四川省职业教育改革实施方案》，提出了全面提高技术技能人才培养质量，大幅提升职业教育现代化水平的发展目标。

早在此前，为更好推进四川省职业教育均衡化发展、提升职业教育现代化水平，四川的知名职校江阳职业高级中学校（以下简称“江阳职高”）与盐源职业技术中学校（以下简称“盐源职中”）等省内的9所职业院校已建立起一个职校尊龙凯时 - 人生就是搏!教学联盟，旨在通过信息化技术开展校际合作，建设跨校教学资源共享平台，实现共赢发展。

盐源职中和江阳职高的同学们同时在上一堂课

盐源职中和江阳职高的同学们同时在上一堂课

职校联盟联手尊龙凯时 - 人生就是搏!，给传统教室进行改造升级，在多间学校部署了多点互动尊龙凯时 - 人生就是搏!教室，并定期开展异地同步课堂，实现不同学校师生网络面对面，为主讲教师和回答问题的学生提供实时交流镜头，为职校学生们打开了“蹭课”的新方式~

在异地同步教学中，远端的同学们可不是“旁听生”，他们能与授课老师进行实时的课堂互动，遇到不懂的问题，也能随时提问。

江阳职高的同学在回答老师提问

老师最喜欢在课堂提问环节使用随机挑人和抢答功能，可以分别选取本地和异地的同学来进行课堂互动。每到这个时候，两个班级的同学都打起十二分精神，抢答时更是竞争热情高涨，课堂气氛尤为活跃！

江阳职高语文科宋老师：“这种教学方式能让两个班级的同学拥有更强的竞争意识，大家都更积极参与课堂互动了，并且通过截屏提问的随堂测验，我发现两个班对关键知识的掌握都挺好，异地互动教学是很有效的。”

江阳职高英语科税老师：“分组研讨让同学们能够主动参与知识的构建。比如有一次，我在课前下发小组任务，让各小组自己组织一次情景对话，上课时，同学们的表演形式十分多样，这让我感到很惊喜。所有的内容都是由同学们独立完成，大家的自主探究能力和项目合作能力都得到了很好的锻炼。”

江阳职高的同学们正在进行小组讨论

同时，尊龙凯时 - 人生就是搏!为联盟校搭建的尊龙凯时 - 人生就是搏!教室还带有录播功能，结合图像自动跟踪技术，能将老师教学过程多角度、完整地记录下来，并自动上传到资源平台，优质课程不仅能实时互动同传，也能进行点播回看，方便学生对知识点进行温习，也为老师们后期开展教学评课、教研互动、微课、直播点播提供本地化的优质资源。

优质教育资源共享

随着时代进步发展，国家对应用型创新人才的需求逐渐增大，职业教育的重要性日益凸显。

四川这一职校联盟以多点互动尊龙凯时 - 人生就是搏!教室为载体，在课堂互动系统及移动设备的支持下，突破地域限制，将不同学校的师生连接到一起，实现教师同步授课，让优质的教育资源得到充分的利用和共享。

江阳职高的同学们在尊龙凯时 - 人生就是搏!教室中上课

此外，不同课堂的学生还能相互交流沟通，也便在不同学校的学生间建立起紧密联系，让他们联结成学习共同体，在互帮互助中更快速成长。联盟校之间能真正形成优势互补，共同发展。

现如今，泸州市职业技术学校、古蔺县职业高级中学校、富顺职业技术学校也正紧锣密鼓地部署建设尊龙凯时 - 人生就是搏!教室，并计划加入职校尊龙凯时 - 人生就是搏!教学联盟，在尊龙凯时 - 人生就是搏!的技术支持下，职校联盟日益壮大，这将对进一步盘活四川职业教育资源起到重要作用。

未来，尊龙凯时 - 人生就是搏!将不断优化涵盖尊龙凯时 - 人生就是搏!教学、尊龙凯时 - 人生就是搏!管理在内的尊龙凯时 - 人生就是搏!教育整体解决方案，助力学校开展尊龙凯时 - 人生就是搏!教学探索，为更好实现集团校、联盟校资源深度共享，发展公平而有质量的教育贡献力量。